AI இன் உதவியுடன் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது. ஏதேனும் தவறுகளுக்கு நாங்கள் வருந்துகிறோம், அவற்றைச் சரிசெய்வதில் உங்கள் உதவியைப் பாராட்டுவோம்.
நடைமுறையில் காண்பிக்கப்படுவது போல, பெரும்பாலான வீரர்கள் தங்கள் திறனை ரியல்ஐஸ் செய்ய முடியாது, தகவல் இல்லாததால் மட்டுமல்லாமல், தற்போதுள்ள அறிவை போதுமான அளவு செயல்படுத்தாததாலும், விளையாட்டுக்கான தொழில்முறை அணுகுமுறை மற்றும் ஒட்டுமொத்தமாக விளையாட்டில் பணிபுரிவதாலும். பல வீரர்கள் விளையாட்டுத் திறன்களை சரியாக முன்னுரிமை அளிக்க முடியாது மற்றும் விளையாட்டின் சிறிய நுணுக்கங்களில் தெளிக்கப்படுகிறார்கள். முடிவைப் பாதிக்கும் அடிப்படைத் திறன்களின் வளர்ச்சியில் உயர்தரப் பணிகளை சுயாதீனமாக ஒழுங்கமைக்க முடியவில்லை.
கூடுதலாக, கற்றல் செயல்முறையை எவ்வாறு விரிவாக அணுகுவது என்பது பெரும்பாலான வீரர்களுக்குத் தெரியாது. இந்த நிலைமைகளின் அடியில், அவற்றின் வளர்ச்சி மிகவும் மெதுவாக உள்ளது, ஏனெனில் விளையாட்டின் அடையப்படாத அம்சங்கள் ஒரு சுமையாகின்றன, அவை ஒரு புதிய நிலை வரை பாய்ச்சுவதைத் தடுக்கின்றன. புதுப்பித்த அறிவைப் பெறுவதற்கும், இடைவெளிகளை நிரப்புவதற்கும், திரட்டப்பட்ட தகவல்களைக் கட்டமைப்பதற்கும், மேலும் மேம்பாட்டிற்கு சரியாக முன்னுரிமை அளிப்பதற்கும் மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் பயனுள்ள வழிகளில் ஒன்று ஒரு பயிற்சியாளருடன் தனிப்பட்ட போக்கர் பயிற்சி.
1. தனிப்பட்ட போக்கர் பயிற்சியின் வடிவங்கள்
தனிப்பட்ட பயிற்சிகள் பல்வேறு வடிவங்களில் நடத்தப்படலாம், அவை கட்டமைப்பில் உலகளாவியவை மற்றும் மாணவருக்கு ஆர்வமுள்ள மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த தலைப்புகளுடன் தொடர்புடையவை. சாத்தியமான விருப்பங்களை சுருக்கமாக பகுப்பாய்வு செய்வோம்.
அடிப்படை பிரித்தல்
போக்கர் பயிற்சியின் மிகவும் பொதுவான வடிவம் Holdem மேலாளர் அல்லது Hand2Note போக்கர் புள்ளிவிவரத் திட்டங்களில் திரட்டப்பட்ட மாணவர் கைகள் பற்றிய விரிவான பகுப்பாய்வாகும். பகுப்பாய்வின் நோக்கம் மாணவரின் மூலோபாயத்தில் உள்ள பலவீனங்களை (முகங்களை) அடையாளம் காண்பதாகும். பல்வேறு புள்ளியியல் குறிகாட்டிகள் மற்றும் வடிப்பான்களைப் பயன்படுத்தி, பயிற்சியாளர் மாணவரின் விளையாட்டில் ப்ரீஃப்லாப் மற்றும் போஸ்ட்ஃப்ளாப்பில் உகந்த மூலோபாயத்திலிருந்து மிக முக்கியமான விலகல்களை விரைவாகக் கண்டறிந்து, பிழைகளை அகற்றுவதற்கான பரிந்துரைகளையும், பெறப்பட்ட தகவல்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கான வீட்டுப்பாடங்களையும் வழங்குகிறது.
தரமான பகுப்பாய்வு 10,000 கைகள் விளையாடும் தூரத்தில் சாத்தியமாகும், ஆனால் 50,000-100,000 கைகள் கொண்ட மிகவும் திடமான தளத்தை நம்புவது நல்லது.
ஒரு தனிப் போட்டியின் பகுப்பாய்வு
சில நேரங்களில் கைகள் என்ற சுருக்கமான அடித்தளத்தை அல்ல, மாறாக மாணவர் விளையாடிய முழு போட்டியையும் பிரித்தெடுப்பது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும். இந்த வகையான பகுப்பாய்வு போட்டியின் வெவ்வேறு கட்டங்களில் விளையாட்டின் சரியான மூலோபாயத்தைப் பற்றிய ஒரு யோசனையைத் தருகிறது மற்றும் வெவ்வேறு குவியல் அளவுகள், ICM இன் முடிவெடுப்பதில் செல்வாக்கு மற்றும் குமிழி (குமிழி) காரணி, போக்கர் கணித கூறுகள். புள்ளிவிவரங்களுடன் உகந்த வேலை, எதிரிகள் வரம்புகளை தீர்மானிப்பதில் பிழைகள் மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் அளவிடல் ஆகியவற்றிற்கும் முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படலாம். ஃப்ளாப்பிற்குப் பிந்தைய விளையாடு கோடுகளிலிருந்து விலகல்கள் புரிந்து கொள்ளப்படுகின்றன.
இறுதி நிலைகளின் பகுப்பாய்வு
போட்டிகளின் பிற்பகுதியில், முன்-இறுதி மற்றும் இறுதி அட்டவணைகளில் விளையாடுவது இந்த கட்டத்தில் அதிக லாபத்தை இழக்கும் பல புதிய வீரர்களுக்கு ஒரு தடுமாற்றமான பிளாக் (block) ஆகும். போட்டியின் இறுதிக் கட்டங்களில் தங்கள் விளையாட்டின் பாணி தங்கள் விருப்பத்திற்கு எதிராக மாறக்கூடும் என்பதை வீரர்கள் அடிக்கடி கவனிக்கிறார்கள். வீரர்கள் தங்கள் வரம்பு கண்டுபிடிப்புகளைக் குறைக்கிறார்கள், அவர்கள் எடுத்த முடிவுகளைப் பற்றி சந்தேகங்களை அதிகரித்துள்ளனர் (வெளிப்படையான சூழ்நிலைகளில் கூட), பொதுவாக, விளையாட்டு மிகவும் செயலற்றதாகிறது, இது வாய்ப்புகளைத் தவறிவிட்டது மற்றும் இலாபங்கள் குறைவதற்கு வழிவகுக்கிறது.
இத்தகைய எதிர்மறையான மாற்றங்களுக்கான காரணங்களை புரிந்துகொள்வதற்கும், போட்டியின் பிற்பகுதியில் விளையாட்டில் உள்ள உளவியல் முகங்களை அடையாளம் கண்டு அகற்றுவதற்கும், ஒரு சிறப்பு பயிற்சி உதவும், இதில் முழுமையற்ற எண்ணிக்கையிலான பங்கேற்பாளர்களுடன் (3-6 நபர்கள்) அட்டவணையில் விளையாடுவதற்கான உத்தி கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, இறுதி கட்டத்தில் விளையாட்டின் வேறுபாடுகள் சிப்-தலைவர், மத்திய மற்றும் குறுகிய குவியல், அத்துடன் முன்னுரிமை மற்றும் இறுதி அட்டவணைகளில் ICM சரிசெய்தல் ஆகியவை விளக்கப்பட்டுள்ளன.
ஹெட்ஸ்-அப் MTT
போட்டியின் இறுதி கட்டத்தில் உள்ள விளையாட்டு - ஹெட்-அப் (ஒன்-ஒன்-ஒன் விளையாட்டு) - தனித்து நிற்கிறது. ஒரு நீண்ட போட்டிச் சாலையின் இயற்கையான நிறைவாக இருப்பதால், அத்தகைய விளையாட்டுக்கு குறிப்பிட்ட அறிவும் அதிகபட்ச செறிவும் தேவை. பயிற்சியில், ஒருவருக்கொருவர் விளையாடு மற்றும் சிறப்பு சரிசெய்தல் ஆகிய இரண்டு உலகளாவிய கருத்துக்களையும் புரிந்து கொள்ள முடியும், இது ஒரு நடைமுறை விளையாட்டில் பயனுள்ளதாக இருக்கும். போட்டியின் இந்த கட்டத்தில் மாணவர்களின் தவறுகள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன.
போட்டிகளில் இருந்து வெளியேற்றப்பட்டவர்களின் பகுப்பாய்வு
போட்டிகளில் இருந்து மாணவர்களின் புறப்பாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட சிறப்பு பயிற்சி (அல்லது பயிற்சியின் ஒரு பகுதி). புறப்பாடுகள் நிகழும் சூழ்நிலைகள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன, பெரிய பானைகளில் விளையாடுவதோடு தொடர்புடைய கைகள் அல்லது "குவியல் மீது" மிகவும் பொதுவான தவறுகள் தேடப்படுகின்றன. மாணவன் அவசரமாக, உணர்ச்சிகளின் அடிப்படையில் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட சாய்வு (சாய்வு) செல்வாக்கின் அடியில் முடிவுகளை எடுக்கும் இடத்திலும் விநியோகங்களை அடையாளம் காண முடியும்.
குறிக்கப்பட்ட கிவ்எவேக்களைப் பிரித்தல்
ஒரு தனி வொர்க்அவுட்டை அல்லது அதன் ஒரு பகுதியை குறிக்கப்பட்ட கைகள் பகுப்பாய்விற்கு அர்ப்பணிக்கலாம், அதாவது, விளையாட்டின் போது (அல்லது சுய பகுப்பாய்வு) மாணவர் குறிப்பாகக் குறிப்புகள் தரும் சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு. பெரும்பாலும், வீரர்கள் தங்கள் சரியான தன்மையை உறுதிப்படுத்தாமல் முடிவுகளை எடுக்கும் சூழ்நிலைகளை எதிர்கொள்கின்றனர். பயிற்சியாளருடன் அடுத்தடுத்த பகுப்பாய்விற்காக இதுபோன்ற சிக்கலான விநியோகங்களைக் குறிப்பது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது. அத்தகைய பகுப்பாய்வும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் இது மாணவரின் சிந்தனையை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் இந்தப் பகுதியில் உள்ள தவறுகளைக் கண்டறிந்து சரிசெய்ய பயிற்சியாளரை அனுமதிக்கிறது.
உளவியலுடன் பணிபுரிதல் (மனப் பயிற்சி)
தொழில்முறை போக்கர் வீரர்களைப் பொறுத்தவரை, போட்டி அமர்வின் போது உகந்த மனோபாவம் என்பது விளையாட்டு மூலோபாயத்தின் நிலையான வேலையை விட குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரு அம்சமாகும் என்பது நீண்ட காலமாக இரகசியமாக இல்லை. ஒரு விதத்தில் அல்லது இன்னொரு விதத்தில், உளவியலுடனான வேலை எல்லா வகையான பயிற்சியிலும் பாதிக்கப்படுகிறது.
இருப்பினும், தேவைப்பட்டால், பயிற்சியை மாணவரின் உளவியல் நிலைக்கு முழுமையாக அர்ப்பணிக்கலாம், விளையாட்டின் போது உணர்ச்சிகளில் பணியாற்றலாம், சாய்ந்ததற்கான காரணங்கள் மற்றும் அதிலிருந்து வெளியேறும் முறைகளை பகுப்பாய்வு செய்யலாம். சாய்வு. மாணவரின் உந்துதல் மற்றும் ஒழுக்கத்தின் நிலை பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது, உகந்த பணிப்பாய்வின் அமைப்பு குறித்து ஆலோசனை வழங்கப்படுகிறது.
2. போக்கர் பயிற்சியின் முடிவுகள்
பயிற்சியிலிருந்து நாம் என்ன விளைவை எதிர்பார்க்கிறோம்? நம் பணம் வீணாகிவிட்டதா என்று நமக்கு எப்படித் தெரியும்?
ஒரு தரமான பயிற்சியின் விளைவாக, மாணவர் பின்வருவனவற்றைப் பெறுகிறார்:
- பொதுவான தவறுகளின் பட்டியலுடன் உங்கள் விளையாட்டின் விரிவான பகுப்பாய்வு (ஒட்டுமொத்த மூலோபாயம் அல்லது கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள்);
- இந்த பிழைகளை நீக்குவதற்கான பரிந்துரைகள் (எழுத்துப்பூர்வமாக, மேலும் வேலை மற்றும் கட்டுப்பாட்டுக்கு);
- அடுத்தடுத்த மறு செய்கைக்கான உடற்பயிற்சியின் வீடியோ பதிவு;
- பயிற்சியின் பொருள் குறித்து கேட்கப்படும் அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதில்கள்;
- வீட்டுப்பாடம் (எழுத்துப்பூர்வமாக, அடுத்தடுத்த வேலை மற்றும் கட்டுப்பாட்டுக்கு), இது மேலும் சுயாதீனமான வேலைக்கான திட்டமாகும்.
3. உகந்த பயிற்சி வடிவமைப்பை எவ்வாறு தேர்ந்தெடுப்பது
ஒரு புதிய வீரர் உலகளாவிய பயிற்சியிலிருந்து அதிகம் பயனடைவார் (அடிப்படை பகுப்பாய்வு, இறுதி கட்டத்தில் ஒரு தனி போட்டி அல்லது விளையாட்டுகள்).
பெரிய வெற்றிகள் மற்றும் (சாத்தியமான) பயிற்சி அனுபவம் ஆகிய இரண்டையும் கொண்ட அதிக அனுபவம் வாய்ந்த வீரர்கள் தனிப்பட்ட பயிற்சியை எந்த தலைப்பில் அர்ப்பணிக்க வேண்டும் என்பதை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க முடியும். வீரரின் வளர்ச்சிக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் ஒரு தகுதிவாய்ந்த பயிற்சியாளருடன் தொடர்ச்சியான பயிற்சிகள் இருக்கும். இந்த வழக்கில், பயிற்சியாளருக்கு விளையாட்டின் நிலை மற்றும் மாணவரின் திறன்களை இன்னும் விரிவாக மதிப்பிடுவதற்கும், அவரது மூலோபாயம் மற்றும் உளவியல் முகங்களில் உள்ள தவறுகளை அடையாளம் காண்பதற்கும், அவற்றை எவ்வாறு அகற்றுவது என்பது குறித்த ஆலோசனைகளை வழங்குவதற்கும் மட்டுமல்லாமல், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் மாணவர் சுயாதீனமாக செய்ய வேண்டிய சுய-மேம்பாடு குறித்த சிறந்த பணிகளுடன் சேர்ந்து கட்டுப்படுத்தவும் முடியும்.
4. இது மிகவும் லாபகரமான: உங்களிடமிருந்து ஒரு விளையாட்டு மற்றும் ஒரு தனிப்பட்ட பயிற்சியாளருக்கு பணம் செலுத்துதல் அல்லது பாக்கிங் (ஆதரவு) மற்றும் நிதியிலிருந்து கல்வி
மாணவர்களில் ஒருவர் மற்றொரு நாள் நிதிக் கணக்கில் ஆலோசனைக்காக என்னிடம் கேட்டார், மேலும் இந்த கேள்வியின் கணிதத்தை நான் அவருக்கு விளக்கினேன். அதன்பிறகு, இந்த உரையை இந்தக் கட்டுரையில் சேர்க்க முடிவு செய்தேன், ஏனென்றால் அநேகர் அதைப் பற்றி யோசித்துக்கொண்டிருக்கலாம். வீரருக்கு முற்றிலும் வங்கி நிதி இல்லை மற்றும் ஒரு தனிப்பட்ட பயிற்சியாளரின் உதவியுடன் சுயாதீனமான வளர்ச்சிக்கான சாத்தியக்கூறுகள் இருந்தால், எல்லாம் தெளிவாகத் தெரிகிறது: வீரர் விளையாடு மற்றும் கற்றுக்கொள்வதற்கான வாய்ப்பைப் பெற நிதிக்குச் செல்கிறார். ஆனால் உங்களிடமிருந்து விளையாடு மற்றும் ஒரு பயிற்சியாளருடன் கற்றுக்கொள்ள முயற்சிக்கும் வாய்ப்பு உங்களுக்கு இருந்தால், எது மிகவும் லாபகரமான என்பதை எவ்வாறு கணக்கிடுவது?
ஒரு வீரராகவும் பயிற்சியாளராகவும் வெவ்வேறு நிதிகளில் 7 வருட அனுபவம் என்ற கண்ணோட்டத்தில் நான் உங்களுக்கு ஒரு பதிலைத் தருகிறேன்.
ஒரு பயிற்சியாளருடன் சுயாதீனமாக வளர முயற்சிப்பது நிதி மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் அதிக லாபகரமான தாக இருக்கும் என்று கணிதம் தெளிவாகக் கூறுகிறது. கணக்கீட்டிற்காக abi10 விளையாடு ஒரு வீரரின் உதாரணத்தை எடுத்துக்கொள்வோம். நாங்கள் ஆரம்ப மற்றும் மைனஸ் வீரர்களை அழைத்துச் செல்ல மாட்டோம், ஏனென்றால் யாரும் அவர்களை எப்படியும் நிதிக்கு அழைத்துச் செல்ல மாட்டார்கள். நிதிக்குச் செல்ல அல்லது தன்னை வளர்த்துக் கொள்ள விருப்பம் உள்ள ஒரு வீரரின் அத்தகைய உதாரணத்தை நாங்கள் கருதுகிறோம். அத்தகைய வீரர் 5 நாள் வாராந்திர சுமைகளுடன் மாதத்திற்கு 500 போட்டிகளில் விளையாடு முடியும். மிகவும் குறைந்த ROI ஐ கூட எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் - இந்த 20% வரம்பிற்கான கீழ் பட்டியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு நல்ல தெரிந்தெடுப்பு மற்றும் ஒழுங்குபடுத்துதலுடன் நீங்கள் நிஜமாகவே இருமடங்கு அதிகமாகக் காட்ட முடியும்.
- ABI10 = $ 1000 இலாபத்துடன் மாதத்திற்கு 500 போட்டிகளிலிருந்து 20% ROI (ROI)
- இது ஆண்டுக்கு $ 12,000 ஆகும்.
நிதியில் விளையாடும்போது, வீரர் அவருக்கு 50% கொடுப்பார் - இது ஆண்டுக்கு $ 6,000 ஆகும். அதே நேரத்தில், அவர் குறைந்த அனுபவம் மற்றும் தகுதிகளுடன் ஒரு சாதாரண பயிற்சியாளரைப் பெறுவார், ஏனெனில் Abi30 + வீரர்களுக்கான அனுபவம் வாய்ந்த பயிற்சியாளர்கள். மற்றும் பொதுவாக Abi70 + க்கு சிறந்தது. தன்னிடமிருந்து விளையாடுவது, மற்றும் ஒரு தனிப்பட்ட பயிற்சியாளருக்கு மாதத்திற்கு 1 முறை வகுப்புகள் + சுய ஆய்வு ஆகியவற்றுடன் பணம் செலுத்துதல், பயிற்சியாளர் வீட்டுப்பாடம் மற்றும் வீடியோ படிப்புகள் போன்றவற்றை வழங்குவார், வீரர் என்னைப் போன்ற பயிற்சியாளருக்கு (Exan13) அதிகபட்சம் $ 2000-$ 3000 வரை செலவிடுவார்.
இது முழு நிலையான சுமையில் உள்ளது, மேலும் நடைமுறையில் இது பெரும்பாலும் குறைவாகவே வெளிப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், நிதியில் மிக உயர்ந்த வரம்புகளைப் பயிற்றுவிக்கும் ஒரு அனுபவம் வாய்ந்த உயர் தகுதிபெற்ற பயிற்சியாளரிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அது அனைத்து எளிய கணிதம்: அது உங்களிடமிருந்து விளையாடு மிகவும் லாபகரமான உள்ளது. ஆனால் இது சாத்தியமில்லை என்றால், நிதி மட்டுமே உள்ளது. இந்தக் கட்டுரையில் விளையாட்டின் சுயாதீன வளர்ச்சிக்கான இது மற்றும் பிற விருப்பங்களைப் பற்றி மேலும் வாசிக்கவும்.
5. எதிர்கால மாணவர்களுக்கான மெமோ
- கடினமான சுயாதீனமான வேலைக்கு தயாராக இருங்கள் - பயிற்சி உங்கள் தவறுகளை மட்டுமே வெளிப்படுத்துகிறது, அவற்றை நீக்குவதில் நீங்கள் வேலை செய்ய வேண்டும்.
- பயிற்சியாளரின் தேர்வை பொறுப்புடன் அணுகவும்: பயிற்சியாளர் மற்றும் அவரது செயல்பாடுகள் பற்றிய தகவல்களை சேகரிக்கவும், மற்ற மாணவர்களின் கருத்துக்களைப் படிக்கவும்.
- பெறப்பட்ட பரிந்துரைகள் மற்றும் வீட்டுப்பாடங்களை கவனமாகப் பின்பற்றவும் - அறிவு ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு விளையாட்டுத் திறன்களின் வகைக்கு மாற்றப்படும் ஒரே வழி இதுதான்.
- நினைவில் கொள்ளுங்கள்: தனிப்பட்ட பயிற்சி மிகவும் பயனுள்ள பயிற்சி வடிவமாகும், இது உங்கள் மீது கவனம் செலுத்துகிறது!
6. சுருக்கம்
தொடர்ச்சியான பயிற்சி என்பது நவீன யதார்த்தங்களில் ஒரு போக்கர் நிபுணரின் வளர்ச்சியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். அனைத்து வீரர்களும் சுயாதீனமாக உருவாக்க முடியாது: ஒரு பயிற்சி முறையை உருவாக்குதல், முதலில் வேலை செய்ய வேண்டிய தலைப்புகளை அடையாளம் காணுதல், இலவச தகவல்களின் ஓட்டத்தில் முக்கியமற்றவர்களிடமிருந்து மதிப்புமிக்க பரிந்துரைகளைப் பிரித்தல்.
தனிப்பட்ட பயிற்சி என்பது மாணவரை தனிப்பட்ட முறையில் இலக்காகக் கொண்ட மிகவும் பயனுள்ள, பயனுள்ள பயிற்சி வடிவமாகும்.
தனிப்பட்ட பயிற்சியின் விலை குறிப்பிடத்தக்கதாக இருந்தாலும், அத்தகைய முதலீடுகள் அதிகபட்ச இலாபத்தைக் கொண்டு வந்து மிக விரைவாகச் செலுத்துகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
