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जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, अधिकांश खिलाड़ी न केवल जानकारी की कमी के कारण अपनी क्षमता का साकार करना (महसूस करना) नहीं कर सकते हैं, बल्कि बड़े पैमाने पर मौजूदा ज्ञान के अपर्याप्त कार्यान्वयन, खेल के लिए एक गैर - पेशेवर दृष्टिकोण और समग्र रूप से खेल पर काम करने के कारण भी कर सकते हैं। कई खिलाड़ी खेल कौशल को सही ढंग से प्राथमिकता नहीं दे सकते हैं और खेल की छोटी बारीकियों पर उनका छिड़काव किया जाता है। परिणाम को प्रभावित करने वाले बुनियादी कौशल के विकास पर स्वतंत्र रूप से उच्च गुणवत्ता वाले काम को व्यवस्थित करने में असमर्थ होना।
इसके अलावा, अधिकांश खिलाड़ी नहीं जानते कि सीखने की प्रक्रिया को व्यापक रूप से कैसे अपनाया जाए। इन स्थितियों के अंडरपेयर में, उनकी वृद्धि बहुत धीमी हो जाती है, क्योंकि खेल के अप्राप्य पहलू एक भार बन जाते हैं जो उन्हें एक नए स्तर पर छलांग लगाने से रोकता है। अप - टू - डेट ज्ञान प्राप्त करने, अंतराल को भरने, संचित जानकारी को संरचित करने और आगे के विकास को सही ढंग से प्राथमिकता देने के सबसे उपयोगी और प्रभावी तरीकों में से एक कोच के साथ व्यक्तिगत पोकर प्रशिक्षण है।
1. व्यक्तिगत पोकर प्रशिक्षण के प्रारूप
व्यक्तिगत प्रशिक्षण विभिन्न प्रारूपों में आयोजित किए जा सकते हैं, दोनों संरचना में सार्वभौमिक और छात्र की रुचि के अधिक विशेष विषयों से संबंधित हैं। आइए संभावित विकल्पों का संक्षेप में विश्लेषण करें।
बेस डिस्सेप्लर
पोकर प्रशिक्षण का सबसे आम प्रारूप Holdem प्रबंधक या Hand2Note पोकर सांख्यिकी कार्यक्रमों में संचित छात्र हाथ के आधार का एक विस्तृत विश्लेषण है। विश्लेषण का उद्देश्य छात्र की रणनीति में कमजोरियों (चेहरों) की पहचान करना है। विभिन्न सांख्यिकीय संकेतकों और फ़िल्टर का उपयोग करके, कोच जल्दी से छात्र के खेल में प्रीफ्लॉप (प्रीफ्लॉप) और पोस्टफ्लॉप पर इष्टतम रणनीति से सबसे महत्वपूर्ण विचलन पाता है, त्रुटियों को दूर करने के लिए सिफारिशें देता है, साथ ही प्राप्त जानकारी को समेकित करने के लिए होमवर्क भी करता है।
खेला गया 10,000 हाथ की दूरी पर गुणात्मक विश्लेषण संभव है, लेकिन 50,000 -100,000 हाथ के अधिक ठोस आधार पर भरोसा करना बेहतर है।
एक अलग टूर्नामेंट का विश्लेषण
कभी - कभी हाथ के अमूर्त आधार को नहीं, बल्कि छात्र द्वारा खेले गए पूरे टूर्नामेंट को अलग करना समझ में आता है। इस तरह का विश्लेषण टूर्नामेंट के विभिन्न चरणों में और विभिन्न स्टैक आकारों, आईसीएम के निर्णय लेने पर प्रभाव और बबल फैक्टर, पोकर के गणितीय घटकों के साथ खेल की सही रणनीति का एक विचार देता है। आंकड़ों के साथ इष्टतम काम, प्रतिद्वंद्वी की सीमाओं को निर्धारित करने में त्रुटियों और उपयोग किए गए आकार निर्धारण (साइजिंग) पर भी जोर दिया जा सकता है। पोस्ट - फ्लॉप पर खेल की इष्टतम लाइनों से विचलन समझा जाता है।
अंतिम चरणों का विश्लेषण
टूर्नामेंट के अंतिम चरणों में, प्री - फ़ाइनल और फ़ाइनल टेबल पर खेलना कई नौसिखिए खिलाड़ियों के लिए एक ब्लॉक (ब्लॉक) है, जो इस समय बहुत अधिक लाभ खो देते हैं। अक्सर, खिलाड़ी ध्यान देते हैं कि टूर्नामेंट के अंतिम चरणों में उनके खेल की शैली उनकी इच्छा के खिलाफ बदल सकती है। खिलाड़ी अपनी खोजों की रेंज (रेंज) को संकीर्ण करते हैं, उन्होंने किए गए निर्णयों (स्पष्ट परिस्थितियों में भी) के बारे में संदेह बढ़ाया है, सामान्य तौर पर, खेल अधिक निष्क्रिय हो जाता है, जिससे चूक गया अवसर और मुनाफे में कमी आती है।
इस तरह के नकारात्मक परिवर्तनों के कारणों को समझने के लिए, टूर्नामेंट के अंतिम चरणों में खेल में मनोवैज्ञानिक चेहरों की पहचान करने और उन्हें खत्म करने के लिए, एक विशेष प्रशिक्षण मदद करेगा, जिसमें प्रतिभागियों की अधूरी संख्या (3 -6 लोगों) के साथ तालिकाओं पर खेलने की रणनीति दी गई है, चिप - लीडर, मध्यम (मध्यम) और छोटा स्टैक के साथ अंतिम चरण में खेल के अंतर, साथ ही प्रीफाइनल और अंतिम तालिकाओं पर आईसीएम समायोजन के बारे में बताया गया है।
हेड - अप एमटीटी
टूर्नामेंट के अंतिम चरण में खेल - हेड - अप (वन - ऑन - वन गेम) - अलग है। एक लंबी टूर्नामेंट सड़क का एक स्वाभाविक समापन होने के नाते, इस तरह के खेल के लिए विशिष्ट ज्ञान और अधिकतम एकाग्रता की आवश्यकता होती है। प्रशिक्षण में, वन - ऑन - वन खेल और विशेष समायोजन की दोनों वैश्विक अवधारणाओं को समझा जा सकता है, जो एक व्यावहारिक खेल में उपयोगी होगा। टूर्नामेंट के इस चरण में छात्र की गलतियों का विश्लेषण किया जाता है।
टूर्नामेंट से रिलेगेशन का विश्लेषण
टूर्नामेंट से छात्र के प्रस्थान का विश्लेषण करने के उद्देश्य से विशेष प्रशिक्षण (या प्रशिक्षण का हिस्सा)। जिन स्थितियों में प्रस्थान होता है, उनका विश्लेषण किया जाता है, बड़े पॉट (पॉट्स) के लिए खेलने से जुड़े हाथ में सबसे विशिष्ट गलतियों या "स्टैक (स्टैक) पर" की खोज की जाती है। वितरण की भी पहचान की जा सकती है जहां छात्र भावनाओं पर या किसी विशेष टिल्ट (झुकाव) के प्रभाव के अंडरपेयर में जल्दबाजी में निर्णय लेता है।
चिह्नित गिवअवे का डिस्सेप्लर
एक अलग कसरत या इसका हिस्सा चिह्नित हाथ के विश्लेषण के लिए समर्पित किया जा सकता है, अर्थात, उन स्थितियों का विश्लेषण जो छात्र विशेष रूप से खेल (या आत्म - विश्लेषण) के दौरान नोट्स करता है। अक्सर, खिलाड़ियों को ऐसी स्थितियों का सामना करना पड़ता है जिसमें वे अपनी शुद्धता के बारे में सुनिश्चित किए बिना निर्णय लेते हैं। कोच के साथ बाद के विश्लेषण के लिए ऐसे जटिल वितरणों को चिह्नित करना समझ में आता है। ऐसा विश्लेषण भी उपयोगी है क्योंकि यह छात्र की सोच को प्रकट करता है और कोच को इस क्षेत्र में गलतियों का निदान और सुधार करने की अनुमति देता है।
मनोविज्ञान के साथ काम करना (मानसिक कोचिंग)
पेशेवर पोकर खिलाड़ियों के लिए, यह लंबे समय से कोई रहस्य नहीं रहा है कि टूर्नामेंट सत्र के दौरान इष्टतम मानसिक दृष्टिकोण खेल रणनीति पर निरंतर काम से कम महत्वपूर्ण पहलू नहीं है। एक तरह से या किसी अन्य तरीके से, मनोविज्ञान के साथ काम सभी प्रकार के प्रशिक्षण में प्रभावित होता है।
हालांकि, यदि आवश्यक हो, तो प्रशिक्षण पूरी तरह से छात्र की मनोवैज्ञानिक स्थिति के लिए समर्पित हो सकता है, खेल के दौरान भावनाओं पर काम कर सकता है, टिल्ट (झुकाव) के कारणों और इससे बाहर निकलने के तरीकों का विश्लेषण कर सकता है। छात्र की प्रेरणा और अनुशासन के स्तर का विश्लेषण किया जाता है, इष्टतम वर्कफ़्लो के संगठन पर सलाह दी जाती है।
2. पोकर प्रशिक्षण के परिणाम
हम प्रशिक्षण से क्या परिणाम की उम्मीद करते हैं? हमें कैसे पता चलेगा कि हमारा पैसा बर्बाद हो गया है?
गुणवत्ता प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप, छात्र प्राप्त करता है:
- विशिष्ट गलतियों की सूची के साथ आपके खेल (एक समग्र रणनीति या दिए गए विषय के ढांचे के भीतर) का व्यापक विश्लेषण;
- इन त्रुटियों के उन्मूलन के लिए सिफारिशें (लिखित रूप में, आगे के काम और नियंत्रण के लिए);
- बाद की पुनरावृत्ति के लिए कसरत की वीडियो रिकॉर्डिंग;
- प्रशिक्षण के विषय पर पूछे गए सभी सवालों के जवाब;
- होमवर्क (लिखित रूप में, बाद के काम और नियंत्रण के लिए), जो आगे के स्वतंत्र काम के लिए एक योजना है।
3. इष्टतम प्रशिक्षण प्रारूप कैसे चुनें
एक नौसिखिया खिलाड़ी को सार्वभौमिक प्रशिक्षण से अधिक लाभ होगा (आधार के विश्लेषण पर, अंतिम चरण में एक अलग टूर्नामेंट या खेल)।
अधिक अनुभवी खिलाड़ी जिनके पास बड़ी जीत और (संभवतः) प्रशिक्षण अनुभव दोनों हैं, स्वतंत्र रूप से यह तय कर सकते हैं कि व्यक्तिगत प्रशिक्षण के लिए किस विषय को समर्पित करना है। खिलाड़ी के विकास के लिए सबसे उपयोगी एक योग्य कोच के साथ प्रशिक्षण की एक श्रृंखला होगी। इस मामले में, कोच के पास खेल के स्तर और छात्र के कौशल का अधिक व्यापक रूप से आकलन करने, न केवल उसकी रणनीति और मनोवैज्ञानिक चेहरों में गलतियों की पहचान करने और उन्हें खत्म करने के बारे में सलाह देने का अवसर है, बल्कि आत्म - विकास पर महान कार्य का साथ देने और नियंत्रित करने में भी सक्षम होगा जो छात्र को किसी भी मामले में स्वतंत्र रूप से करना होगा।
4. जो अधिक लाभदायक है: खुद से एक खेल और एक व्यक्तिगत कोच का भुगतान या फंड से बैकिंग और शिक्षा
एक छात्र ने दूसरे दिन मुझसे फंड खाते पर सलाह के लिए पूछा, और मैंने उसे इस प्रश्न के गणित के बारे में समझाया। उसके बाद, मैंने इस लेख में इस टेक्स्ट को जोड़ने का फैसला किया, क्योंकि कई लोग शायद इसके बारे में सोच रहे हैं। यदि खिलाड़ी के पास बिल्कुल कोई बैंकरोल नहीं है और एक व्यक्तिगत कोच की मदद से स्वतंत्र विकास की संभावना है, तो सब कुछ स्पष्ट है: खिलाड़ी खेल और सीखने का अवसर प्राप्त करने के लिए फंड में जाता है। लेकिन अगर आपके पास खुद से खेल करने और कोच के साथ सीखने का अवसर है, तो गणना कैसे करें कि कौन सा अधिक लाभदायक है?
मैं आपको एक खिलाड़ी और एक कोच दोनों के रूप में अलग - अलग फंडों में 7 साल के अनुभव के दृष्टिकोण से जवाब दूंगा।
गणित स्पष्ट रूप से कहता है कि कोच के साथ स्वतंत्र रूप से विकसित होने की कोशिश करना वित्त और पेशेवर विकास दोनों के मामले में अधिक लाभदायक होगा। आइए एक ऐसे खिलाड़ी का उदाहरण लें जो गणना के लिए abi10 खेल रहा है। हम शुरुआती और माइनस खिलाड़ियों को नहीं लेंगे, क्योंकि कोई भी उन्हें फंड में नहीं ले जाएगा। हम सिर्फ एक ऐसे खिलाड़ी के उदाहरण पर विचार करते हैं जिसके पास फंड में जाने या खुद को विकसित करने का विकल्प है। ऐसे खिलाड़ी को 5 - दिवसीय साप्ताहिक भार के साथ प्रति माह 500 टूर्नामेंट खेल पाने में सक्षम होना चाहिए। यहां तक कि काफी कम ROI (ROI) लें - इस 20% सीमा के लिए निचला बार। आप वास्तव में एक अच्छे चयन और अनुशासन के साथ दोगुना दिखा सकते हैं।
- प्रति माह 500 टूर्नामेंट से 20% ROI (ROI) abi10 = $ 1000 लाभ के साथ
- यह प्रति वर्ष $ 12,000 है।
फंड में खेलते हुए, खिलाड़ी उसे 50% देगा - यह प्रति वर्ष $ 6,000 है। साथ ही, उन्हें कम अनुभव और योग्यता के साथ एक औसत दर्जे का कोच मिलेगा, क्योंकि अबी30 + खिलाड़ियों के लिए अनुभवी कोच। और abi70 + के लिए सामान्य रूप से सबसे अच्छा। खुद से खेलना, और प्रति माह 1 बार कक्षाओं की नियमितता के साथ एक व्यक्तिगत कोच के लिए भुगतान करना + आत्म - अध्ययन, जो कोच देगा, जैसे होमवर्क, और वीडियो पाठ्यक्रम, खिलाड़ी मेरे जैसे कोच पर भी खर्च करेगा (Exan13) अधिकतम $ 2000 -$ 3000।
और यह पूर्ण स्थिर भार पर है, और व्यवहार में यह अक्सर और भी कम हो जाता है। साथ ही, एक अनुभवी उच्च योग्य कोच से सीखें जो फंड में उच्चतम सीमाओं को प्रशिक्षित करेगा। यह सब सरल गणित है: अपने आप से खेल ना बहुत अधिक लाभदायक है। लेकिन अगर यह संभव नहीं है, तो केवल फंड ही बचा है। इस लेख में गेम में स्वतंत्र विकास के लिए इस और अन्य विकल्पों के बारे में और पढ़ें।
5. भावी छात्रों के लिए ज्ञापन
- श्रमसाध्य स्वतंत्र काम के लिए तैयार रहें - प्रशिक्षण से केवल आपकी गलतियों का पता चलता है, आपको स्वयं उनके उन्मूलन पर काम करना होगा।
- कोच की पसंद को जिम्मेदारी से देखें: कोच और उसकी गतिविधियों के बारे में जानकारी एकत्र करें , अन्य छात्रों की प्रतिक्रिया का अध्ययन करें।
- प्राप्त सिफारिशों और होमवर्क का सावधानीपूर्वक पालन करें - यह एकमात्र तरीका है जिससे ज्ञान को आत्मसात किया जाएगा और खेल कौशल की श्रेणी में स्थानांतरित किया जाएगा।
- याद रखें: व्यक्तिगत प्रशिक्षण सबसे उपयोगी प्रशिक्षण प्रारूप है, जो आप पर केंद्रित है!
6. सारांश
निरंतर प्रशिक्षण आधुनिक वास्तविकताओं में एक पोकर पेशेवर के विकास का एक अभिन्न अंग है। सभी खिलाड़ी स्वतंत्र रूप से विकसित नहीं हो सकते: एक प्रशिक्षण प्रणाली का निर्माण करें, उन विषयों की पहचान करें जिन पर पहले काम करने की आवश्यकता है, मुफ्त जानकारी के प्रवाह में महत्वहीन लोगों से अलग मूल्यवान सिफारिशें।
व्यक्तिगत प्रशिक्षण व्यक्तिगत रूप से छात्र के उद्देश्य से सबसे अधिक उत्पादक, उपयोगी प्रशिक्षण प्रारूप है।
इस तथ्य के बावजूद कि व्यक्तिगत प्रशिक्षण की कीमत महत्वपूर्ण हो सकती है, याद रखें कि इस तरह के निवेश अधिकतम लाभ लाते हैं और सबसे तेज़ी से भुगतान करते हैं।
